马家店中学2013年德育工作自查报告

马家店中学2013年德育工作自查报告

我校根据《天津市中小学德育工作评估方案》，结合学校具体情况，成立了由校长负责，教师代表组成的自评小组，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

一、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《天津市中小学日常行为规范》要求，确立了“一切为了学生的全面发展” 、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以 “实现快乐学习，打造‘音乐校园’、‘书香校园’”为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

二、抓好德育队伍建设，加强班主任队伍建设的规范化

建立领导小组，形成校内德育网络。我校成立了由党支部书记、校长、副校长、德育教导和团队干部组成的学校德育工作领导小组，形成了以年级组长为主、班主任为骨干、全体任课教师为基础、全体学生积极参与的年级常规管理网络。

并组织广大中青年教师参加了班主任岗前培训，并取得相应证书。及在职班主任的岗后培训和德育骨干的培训。提高了学校德育骨干队伍的素质和业务水平。并坚持见习班主任制度，由合格的老班主任带领新的班主任见习一年以上，并由学校和班主任代表进行一年见习的评估，合格者方能提升为正式班主任。

坚持落实班主任手册的使用情况，定期检查，使班主任手册真正成为班主任工作的辅助工具。针对德育工作及班主任手册，对班主任工作从班级管理，学生个人素质，卫生，纪律，凝聚力，差生转化，班主任与家长的联系等各个方面进行评估。坚持班主任工作的精小和细致。

三、强化学生对中小学生守则和日常行为规范的落实

利用团支部及班长联席会和学生会对学生进行定期的熟知熟记情况的检查。并成立纪律小组，卫生小组对校容校貌及学生的行为表现进行不定时的检查并做好记录。德育处结合学生会及团支部定期开展行为规范训练周和“五尊”、“五不”、“五远离”、和“新五不”的活动。对常规考核实行量化评分管理，对教室、包干区卫生、车棚管理、巾徽佩戴、校服、广播操、眼保健操、升旗仪式、班级纪律和教室节能等十个项目的检查评比落实到部门，落实到班级和个人，做到一天一评分，一周一公布，一月一总评，每月评出星级班级，颁发锦旗；另外，我们还通过每月“班级之星”的评比，弘扬了一批行为规范的示范生，通过这些对班级和个人的评比活动，适时起到了表扬一批，激励一批的作用。

四、坚持德育工作心理教育为先

重视心理健康教师的培训，鼓励教师持证上岗，并积极提高自身的业务水平。建立心理咨询室和心理咨询热线、网络。解决学生的青春期的诸多困惑。及在学习生活上的心理问题，为学校的德育工作及教学工作提供了很多案例和想法，拉近了学校与学生的距离，通过问题改进措施，使学生易于接受。