班主任专题培训计划及安排 （一、二学期）

 

 

 

 

班主任专题培训计划及安排

（一、二学期）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

马家店中学德育处

班主任专题培训计划及安排

一、培训目的

    班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。学校的发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。但是长期以来由于受重知轻德思想的影响，班主任的系统培养和训练未得到足够的重视。随着社会的演进和学生的变化，班主任工作也遇到了更多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，为学校规模化发展储备优秀人才，在本学年中，学校将加强德岗教师和班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，开展分层次、分阶段的培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。

   二、培训的原则

    1、从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。

    2、理论和实践相结合的原则： 专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。

    3、循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。

    4、灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。

三、培训措施

1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好五方面的工作：①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。③班主任工作例会制。

    2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。③《班主任》、《德育研究》等有关的杂志。

3、引导专业化发展。德育处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

4、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

    四、主要活动安排

    1、班主任例会。（每周的星期五）

    2、班主任工作经验交流会。（根据实际情况具体安排）

    3、班主任工作论文、德育论文评比。

    4、优秀班级、班主任评比。

    5、班主任专业化成长培训。

五、培训的内容       

第一学期：

1、“眼到、口到、心到” 创建班级之美

2、班主任点滴谈。

3、走进学生心灵寻找有效的教育方法

4、做一个快乐的班主任

5、浅谈新时期初中班主任工作

 

第二学期：

6、当班主任的几点感受

7、如何做好班级工作

8、关爱引导约束-创建良好班级摭谈

9、激 活 班 级 内 在 活 力

——班级管理中的点滴体会

10、树立以人为本的班级管理理念